Actividades de Matemática – período julio 2009
1 Julio 2009
El último viernes en la escuela a los chicos que fueron se les entregó una fotocopia con actividades de Matemática y de Ciencias Naturales.
Para los que no fueron, copio a continuación esas actividades, que serán solicitadas como tarea luego de las vacaciones.
Es importante que hagan esta tarea, así no nos atrasamos tanto. Y si ven a otros compañeros, díganles que saquen de acá las actividades y que las hagan.
Cualquier duda que tengan, hagan un comentario acá abajo. Los comentarios y las respuestas serán publicados, ya que pueden ayudar a otros compañeros. Tienen que hacer clic abajo de este texto, donde dice “Add a comment”.
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MATEMATICA
- Ejercicio 6, página 365.
- Ejercicio 7, página 365.
- Polígonos: leer los recuadros de la página 365.
- Ejercicio 11, página 366.
- Ejercicio 12 (a, b, c), página 366.
- Ejercicio 13, página 366.
- Angulos interiores de los polígonos: leer recuadro de la página 369 (“Para saber: La suma de los ángulos interiores…”).
- Ejercicio 18, página 368.
- Ejercicio 19, página 368.
- Ejercicio 21, página 368.
- Leer recuadro de la página 372 (“Para definir…”).
- Ejercicio 39a y 39b, página 372.
- Ejercicio 40, página 372
- Ejercicio 41, página 372
- Leer recuadro de la página 373 (“Para saber…”).
- Ejercicio 43, página 372.
Entry Filed under: 1. Etiquetas: actividades, matemática, Tarea de vacaciones.
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1.
vesel | 16 Julio 2009 at 4:04 pm
ashelen y yaquelin preguntaban sobre el ejercicio 6, página 365.
Aquí van algunas explicaciones:
Tengan en cuenta que el enunciado del ejercicio dice “cuando sea posible”. Eso quiere decir que algunas veces tal vez no sea posible construir los triángulos. Tienen que usar la regla, el semicírculo y el compás y empezar a probar con las instrucciones que les da ahí. Recuerden que ab con la rayita arriba indica un segmento, o sea que eso va a ser un lado del triángulo. Y con el “sombrerito” es un ángulo. ¿Se acuerdan de eso? En clase estuvimos haciendo ejercicios así, y algunas veces era realmente imposible hacerlos, porque no había forma de que los lados “se crucen” o “se toquen”